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孩子也需要“一个人”的空间_孩子需要一个人的独处空间

2019年04月28日 栏目:育儿

孩子也需要“一个人”的空间_孩子需要一个人的独处空间孩子也需要“1个人”的空间毛毛,5岁,幼儿园中班,饱满的
孩子也需要“一个人”的空间_孩子需要一个人的独处空间

  孩子也需要“1个人”的空间

  毛毛,5岁,幼儿园中班,饱满的额头,黝黑的大眼睛,1看就很机灵的模样。可最近妈妈却有些担心毛毛,由于毛毛喜欢上了“孤独”,常常会1个人堕入若有所思的状态中,好几次妈妈看到他独自坐在地上不知道在玩弄甚么,因而很关心地去问他,可毛毛却说“没有干甚么啊”。

  妈妈真是不明白,平时那末疼爱毛毛,难道毛毛有甚么心事还不能告知妈妈吗?而且毛毛这么小就要“独处”了,正常吗,不会是“孤独症”吧?

  正常的独处

  现在随着“朋友式”家庭的出现,大人从心底希望自己能够成为孩子的知心朋友。但是很多父母却发现,孩子依然有他们自己的“小秘密”,就像5岁的毛毛1样,大人再怎样关爱他们,他依然保存了1块“自留地”,只供自己享受。不管大人怎样去套近乎,他都会很策略地与大人保持1点距离。

  这样的“独处”其实非常正常,由于“独处”决不是大人的专利,小孩子也1样需要享受“1个人”的时空。而且,从情感发展而言,随着孩子年龄的增长,情感会愈来愈丰富,“孤独感”就是孩子5岁左右表现比较突出的1种情感。

  这与“孤独症”(也称为“自闭症”)是绝然不同的两回事。“孤独症”是1种严重的长时间发展障碍,通常在3岁前病发,主要有3点表现:

  1、人际交往障碍:不愿与人交往,不能或很难与人建立正常的社交人际关系;

  2、语言障碍:无语言或只有很少语言,乃至只是鹦鹉学舌地仿说,言语发展严重滞后;

  3、情绪与行动异常:对物品有奇异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物),长时间重复某些动作,稀里糊涂的表情(哭、笑、闹),对某些声音、画面、广告很敏感,不知道惧怕和危险,肢体粗大运动和精细运动可能发育不平衡。

  而且“孤独症”常常伴随着认知与学习上的障碍,诸如:由于他们的世界多是由1个个的独立小节所组成,所以他们没法从生活经验中学习事物的相干性,或说没法明白事物背后构成的缘由及彼此的关系,不能明白生活经验背后的意思;常常过于专注事物的不重要部份而疏忽了重要部份;专注力1般比较差,很难跟随训练者进行训练,常常会自顾自地玩或看周围的东西;思考方式较简单,只能明白具体的概念,较难明白抽象的概念或比喻,亦较难综合不同的概念;在同1时间段内很难有组织及有次序地做不同的事情;较难将已掌握的概念应用到不同的情况中。

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